「閱讀」這碼子事

最近的這半年，被「上課」、「舊傷調理」，佔據了全部的時間。

好不容易捱到這一週，開始有所謂的「寒假」！

終於，可以守著窗前的陽光，就著一杯好茶，不急著做什麼。

光是這樣坐著，沒由來的，就能開心地笑起來-- 

事實上，從2014年4月之後，自己進入越來越快速的「進展狀態」，有好多可以與各位分享的東西，卻因為時間如此壓縮在工作中，很難專心於寫文章.....

在這難得的假期，似乎可以寫一點東西吧！

不過，難得寵愛自己一下，就真的「鬆散」的吃啊、睡啊、讀自己愛的書，啊～～～就這樣過了好幾天.....

前兩天整理一大堆層積舊筆記，看到1999年，自己曾經寫下『自我歷程』：

    由隨興堆砌知識到有意識地探索，結構自我的知覺體系，這中間歷程：
        1）現象理論-- 還原一切現象本然的存在
        2）建構理論-- 嘗試組織起自己思維的向度
        3）系統思維-- 全觀的思、理路徑
        4）教育理論（尋求「用」的方向）-- 學習、認知、後設認知......
        5）哲學思維層次的必然終極處所-- 全像（全息）理論，「ㄧ」與「全體」

這裡，今天我想提起的一點，是「閱讀習慣」
從小，我就有閱讀嗜好，只要對某一位作者有興趣，便全部拿起來讀。最早是看遍武俠小說，之後是偵探小說。在中學時愛上「賀曼赫塞」（他的作品陪伴我面對大大小小考試）。
大學時代，從「錢穆」、「南懷瑾」，到一大堆中文文學。之後工作與生命的歷程，帶引我開始接觸佛學的領域。直到2002年開始接觸史代納博士的「人智學」。-- 這一路，自己探入上述這些領域，依照固有習性，便是把各個領域，所有能找到的書籍、訊息，全部找到，全部「嚼下去」！

所以，當我遇到史代納博士的「人智學」，當然想儘快的、全盤的吃下來。-- 後來才發現，光是GA編碼，就有300多本，涉及的領域遍及.......   ，唉！根本不可能「通吃」！

那麼，我縮小目標，對焦在「教育」，「藝術」。
拿起自己一路培養起來的閱讀能力，一本一本的「啃」下去！
直到自己進入「優律思美」領域---- 唉！唉！唉！雖然只有4本：GA277，GA277a，GA278，GA279；但是整個「優律思美」，就是「人智學」，不了解「人智學」，便沒有所謂的「優律思美」！！！

所以，我的閱讀習慣開始改變。
站在一排一排書架前（歌德館的圖書館），隨意的遊走，然後便會有幾本書捉住我的目光，如此，我在同一時間內，同時閱讀某幾本書，而這幾本書開始以「有機」的模式，進入我的思維，它們與我當下正在學習的「優律思美」內容，相互激盪，產生聯結。這樣的閱讀模式，伴隨我走到現在。
然而，自從去年（2014年4月）之後，自己進入另一種「進展狀態」，它不斷帶領我回頭之前看過的書籍-- 它讓我驚覺，之前讀過的內容，此刻竟然顯現給我全新的面貌！--坦白說，以過去的習性，追求「快」、「多」的指標，這樣的現象，讓我有些沮喪.....

但是，經過半年熟悉這樣模式，我開始享受另一種閱讀的「滋味」：停止了「追求」的燒灼，開啟了「讚嘆」的品嚐，永遠有「新鮮的面向」在每一個當下顯現在眼前！

啊！這是多麼喜悅的「存在當下」的閱讀！！！
而開啟這樣的能力與可能性，真的歸之於「優律思美」與「人智學」的帶引。