回覆常態

(2011年,秋)進入深秋,沉、緩、收、斂,我的學習歷程,似乎也進入相似的步調。心中呵護著深埋的種子,知道它將在明年發芽、生長。炙熱而蓬勃的生機,護孕著此刻深埋的種子。深冬酷寒,不再需要武裝對峙,源生一份溫柔的深情,甘願,守候。
(2012年,2月)積雪漸融,春天的腳步應當不遠了。遙遙眺望返鄉的日子,心靈勃然的躍動著。卻不期然,碰觸到一股新的生命力量,它溫暖我、支持我,迎向不可知的未來。
(2012年,4月) 今年的7月我即將返回我生長的土地上,所有醞釀、培儲的一切,都將綻放為一股新生的力量,注入我根源之處。『您』,將是我誠懇邀約的夥伴,若是您也想了解、學習「優律思美」,若是您願意投入這一股將在中文文化中發芽生長的新生力量,歡迎您與我聯絡
(2013年元月1日)我們將「3-ei優律思美學園」呈現在世人面前。和諧與信任的心,讓我們逐漸走在一起。在學員身上,看到美好的未來圖像。呵護這小小火苗,讓它能溫暖更多的人。
(2014年5月),沉寂許久的部落格園地,最近頻頻進入我的腦海中。回到台灣將近2年,生命中展開的新頁,幾乎以一種超乎我能想像的濃稠密度,與高頻躍升,督促著我成長。分享這成長的歷程,只希望有更多的人,願意踏上自己的成長之路。

2017年5月,再次回到這裡,不必多說什麼,就這麼直接開始吧!

2015年9月27日 星期日

為什麼「優律思美」? ---- 原因之一

這樣連續假期,又配上這樣的陰雨天,正是享受閱讀的好時光!

當我讀到Dr. Steiner說:「當我們停止只用頭思考,當我們開始用我們的整個身體思考,….整個宇宙的智慧就穿透我們的中間區域(呼吸與循環,肺與心…)顯現;當人開始運用肢體(消化代謝系統,以及四肢)思考的當下,將可清晰地面對因果業力….」(GA230)

他甚至更詳細的形容,當一個人揮動手臂,以至於到細微的手指尖的移動,以及一個人的踏步,多少細膩的差異,都穿透著一個人真實的思維,一種連結於整個宇宙的思維能力;只是,人,自己隔斷了這樣的連結。

而這樣的連結,當然有助於「開啟智慧」,以及「面對自己生命、業力」。但是它更進一步關係到生命的「下一步」、「下一世」…..

當我讀到這些敘述,直接想到的就是「優律思美」:在每一個練習中,它都在幫助人們學習用全身去思考,將「思考」流動在姿態、力量、結構中,呈現在時間與空間當中。在這樣的練習中,「情感」會引導著「思考」,注入它溫暖的生命力量;「意志」會錘鍊著「思考」,注入它圓滿的行動力量----而這一切,都將交織匯聚成更高層面的開啟與成長。

然而,我也馬上察覺到,這些年的教導,讓我看到大多數的人,無法體會「用身體」、「用手」、「用腳」思考!幾乎每一個學員,在第一時間,都努力的用「頭」思考,用「嘴吧」討論;即使在動作的當下,也是端著「頭」在跑動,對自己當下身體所處的狀態,全然「無感」、「無知」! 我得用盡心思,設計各種方法,引導學員去品嚐「用身體思考」的滋味---很費力,卻也讓我更精準的掌握到,如何是用身體思考,以及如何幫助人體驗到它。

哈哈!只要在那一瞬間,看到人們眼中閃過一抹「清朗」、「歡喜」、「驚訝」、「沈靜」….,我就知道:她(他)嚐到滋味了!

2015年9月20日 星期日

每日的功課

記不得從何時開始,自己每日有一固定的「功課」。這一晃眼,已經25年以上吧。

最早時,是因為踏入佛學的領域,依循著前人的方式,揣摩著、學習著,要求自己每日定課。一路走來,有誦經、禮佛、抄經、大禮拜、坐禪、數息、持佛號…..;當時也不知道:如何做、為什麼而做。唯一確實知道的,便是一路做下去。

逐漸的,心裡越來越踏實;終於、似乎,心裡有一些明白。

然後,生命開始有了不一樣的開展

本來這些體驗、與自己的工作,我始終認為那是自家的事,實在沒必要讓外人知道。直到近年來與學生們互動,才知道大部份的人並不知道,可以有一些方法,幫助自己清清朗朗。

每日的「固定功課」,無關乎宗教、信仰,即使只是跟自己道一聲早安,或是做幾次呼吸,走路…..,只要是帶入「清楚的、有意識」的狀態,持之以恆地做上一段時間;它,可以幫助每一個人,與自己有機會「相遇」。

自從2014年4月之後,一直到此刻,自己透過「優律思美」,不斷發生「翻轉」與「成長」。這些歷程快速湧現,曾經讓自己十分困惑。直到今年初,才在一次「做功課」的當下,了解到:是這個每日「功課」,將「我」準備好。在某一層面上,每日固定功課,就像是「清掃」的工作,把自己清理乾淨,才好承接,清晰明白的「教導」。

曾經,多次的,把這麼簡單明白的方法,告訴身邊的學生們,但是,看著他們依舊「糊塗」,才逐漸明白:
  • 如果沒有意志力的堅持,再好的方法,也只是霧中花、水中月
  • 因為是「固定功課」,很容易便落入無意識的「機械行為」
  • 若是心有所圖,冀望著「成果」,因此也會很快的升起懷疑
…….

在優律思美的教學中,從學生學習的行為中,讓我看到:大多數人認為,要「知道」了,才能「行動」。甚至,更糟糕的,是認為自己知道了,就有行動的能力!

但是,只有在真實的、身體的「行動」中,生命的奧秘才會展現在我們眼前,尤其是帶入「有意識」的行動,才會開啟「覺知」的能力。

2015年9月13日 星期日

「真」與「假」之間


從小習慣于閱讀的嗜好,隨著年紀增長,有增無減。即使現在多了兩種外語的閱讀能力,只是更強化了自己對中文的執著與讚賞。

似乎是在旅居瑞士、多納赫的時期,養成一種習慣:便是保留中文書籍的閱讀,將自己想看、喜愛的中文書籍,放在閱讀Dr. Steiner的文集、講稿的中間空擋,為了休息、也為了轉換思緒。-- 常常有意想不到的激盪與聯結。

是因為家人為我取名,有一個「真」字?還是幼小時,曾為一件小事撒謊,被母親嚴厲「修理」過一次?似乎造成我對「真」的「過敏症狀」--- 似乎被制約了,對於「不真」的語言,我很難說出口。相對的,我對於「不真」的人、或事、或語言,幾乎在第一時間,便會辨讀,直接意識入心--- 這,實在是一樁很糟糕的狀態。

為此,我幾乎有一段很長的歲月,是一個憤世忌俗、尖銳、有攻擊性的人!

即使現在有年紀了,不再那麼「直接」了,但是內心裡,依然對於「不真實」很難消化!

可是,就在今天,在閱讀Dr. Steiner的進化四階段的空擋中,閱讀到楊絳先生的「聽話的藝術」這一段文章中,消解了我對「真」的執著。

她—楊先生—是這麼說的:

「…..說話根本是藝術…..責怪人家說話不真實,等於責怪一篇小說不是構自事實,一幅圖畫不如照相準確。說話之用譬如衣服,一方面遮掩身體,一方面襯托顯露身上某幾部分,我們絕不譴責衣服掩飾真情,歪曲事實。假如赤條條一絲不掛,反惹人駭怪了…..」

尤其,在另一篇文章中,她以「窗簾」譬喻,更是讓我釋懷,讓我在「真」與「不真」之間,「執著」與「不執著」之間,產生愉悅的欣賞之情。

在「窗簾」這一篇中,她是這麼說的:

「…..隔著窗簾,惝怳迷離,可以產生無限美妙的想像。如果你嫌惡窗簾的間隔,冒冒失失闖進門、闖到窗簾後面去看個究竟,赤裸裸的真實只怕並不經看…..人家掛著窗簾呢,別去窺望。…..」


感謝她如此貼切、真實的譬喻!
若是硬要去掀開人家的「窗簾」,去撩揭人家衣角裙擺,那是我糊塗、混蛋!不是嗎!

至於,這一番體悟,與自己最近正面對的一場小考驗,有什麼聯結?-- 能說的是:我放過了自己,也放過了別人。

如此,輕舟,易過萬重山!